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澳大利亚英语教师培训

来源:  时间:2019-06-25  浏览:

21世纪是一个知识经济时代和信息化时代,英语作为当今世界主要的国际通用语言和最重要的信息载体之一,在国际上占有举足轻重的地位。我国已经加入WTO,并将于2008年举办具有重要意义的国际盛会——2008年奥运会。这些都说明我国与世界的交往越来越频繁,同时这对我国国民的英语水平提出了更高的要求。英语水平的高低取决于英语教学质量,教学质量的好坏与英语教师的自身素质和教学能力密切相关,教师自身素质的提高是培养学生思维能力的关键。俗语说:“名师出高徒”,好的老师才能培养出更多的好学生。现代英语教学对英语教师的要求更高,超过其他学科,这就要求现代英语教师具有规范流利的英语口语,渊博的知识、深厚的英语文化底蕴,教学时的灵感发挥,只有具备这些能力才能够使学生在学习过程中感受到英语之美,才能让学生在潜移默化中学到英语知识以及思维方式,才能最大限度地发挥学生的主动创造性,不断提高英语应用能力和思维能力。

 

如何快速、有效地提高英语教师自身素质和教学水平,是当前英语教学领域面临的重大课题之一。针对此现状,澳大利亚永良国际有限公司与澳大利亚知名学院合作,推出英语教师中长期专业培训项目,旨在全面提高国内英语教师的英语水平和教学能力。培训主要采取专家讲授理论知识、课堂讨论以及实地考察的形式,采用互动式学习的方式,不但提高了学员的英语教学水平,而且还让各位学员对英语国家的文化、经济和社会等方面的知识形成了直观的认识,为今后的日常教学奠定了良好的基础。


以下是此培训项目的具体内容,希望能够对您的工作提供参考。

 

一、概览

澳大利亚概况介绍

澳大利亚教育系统简介

学校教育模式与普通培训模式之比较

职业学院与高等院校之教学性质

 

二、泛文化交际与全球化

英语语言与泛文化交际

跨文化、学术化、全球化背景下的教育话题

英语培训课程—教学专业词汇

 

三、雅思考试介绍

雅思考试介绍;雅思的考试要求

雅思分数等级解读;雅思分数等级

澳大利亚大学及其他高等院校与专业组织的准入要求

 

四、英语教学思维

教育学的新概念,如个人学习方式、激励机制及自主学习等

意见交流与小组讨论

其他教育问题:心理辅导,道德教育及学习环境等

意见交流与小组讨论

 

五、英语教学设计

课堂教学法理论与实践

英语培训课程—教学专业词汇

正式或非正式教育背景下的互动话语策略

意见交流与小组讨论

 

六、课堂旁听

交流旁听感受,写感受。     

 

七、考察新南威尔大学

 

八、学员进行上课实践

学员对上课实践进行交流

 

九、电脑应用与英语作为第二语言教学

 

十、语言学与语言学习

发音、拼写与语音学

英语培训课程—教学专业词汇

语法翻译法

英语培训课程—听力策略

 

十一、语言学与语言学习

双语教育—同时学习两种语言

英语培训课程—公共演讲技巧

 

十二、教学技巧与方法论

沟通教学法

英语培训课程—阅读技巧与策略

社会语言学习

英语培训课程—核心写作技巧

听说同步阅读反馈

重叠对话;宏观对话与微观对话

英语培训课程—讲演/授课模式

暗示法

全身反应法

词频表

英语培训课程—论文写作技巧

语言实验教学法

内容教学法

英语培训课程—运用结构完整的模式进行口头授课/演讲

在ESL课堂应用幽默、音乐与歌曲教学

 

十三、 授课设计

未来教学实践的目标设定;

衡量一节课成功与否的标准:学习目标、成果等

英语培训课程—解读教学与学术图表

就所教学的学术范围详细设计一节课

 

十四、评估与考试技巧

表现标准分析与评估系统的执行

英语培训课程—应对弱点策略—听力与口语

考试技巧提示

英语培训课程—应对弱点策略—阅读与写作

有效教学的测试

培训课程—就学生弱点进行识别与初步评估

 

十五、英语教学资源

相关学术领域的英语教学资源

培训课程—搜集英语教学资源演示

联系方式

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  • 010-6462-4103
  • 010-8451-3150
  • winglongptyltd@263.net

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